Математики

Ваш строгий взгляд небезразличен, 

Ваш четкий ум нам симпатичен. 
И счастливы, и рады мы, 
Что нам который год верны! 
Мы математику грызем, 
Других наук не замечаем, 
И в результате твердо знаем: 
Эйнштейнами мы не умрем!

ПОБЕДА ЮНОГО МАТЕМАТИКА

Вот и завершился ещё дин учебный год: Для шестиклассника Шихмагомедова Абдуллы этот год был успешным. Он про проявляет интерес к математике с начальных классов, участвует в различных очных и заочных олимпиадах.

В 2018-2019 учебном году Абдулла стал призёром VI  Республиканской олимпиады по математике имени Пифагора, получил грамоту за активное участие в отборочном этапе IX математической олимпиады имени П.А. Чебышева для учащихся 5 - 7 классов, был призёром именной олимпиады "Шаг в науку". Участвуя в заочных олимпиадах "Учи .ру", "Олимпис" становился победителем.

Достигать побед Абдулле помогает его учитель  математики Курбанова  С.А.. Поздравляем нашего Абдуллу и его педагога с этими победами, желаем ему  успехов и новых достижений.

Работы Агамагомедовой А.А.

Тема урока: Решение неравенств с одной переменной.

Тип урока: урок усвоения новых знаний, умений и навыков.

Цели урока:

• Образовательные: ввести понятие неравенства с одной переменной и его решения; формировать навыки решения неравенств с помощью свойств равносильных преобразований неравенств.

• Развивающие: способствовать развитию представлений учащихся об особенностях заданий по данной теме, предлагаемых на экзамене по математике в форме ОГЭ в 9-м классе, развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания.

• Воспитательные: воспитывать умение слушать, анализировать, соблюдать единые требования к оформлению решений неравенств, содействовать формированию познавательного интереса к математике.

• 
  

Решение неравенств с одной переменной

Урок математики в 5 классе

«Деление обыкновенных дробей»

Тема раздела: Обыкновенные дроби

Цели урока:

Обеспечить усвоение деления обыкновенных дробей

Задачи:

• Образовательные: обеспечить в ходе урока повторение действий с дробями, компоненты действий; обеспечит усвоение нового действия с дробями; сформировать умения выполнять деление дробей.

• Развивающие: создать условия для развития мышления, логики, познавательного интереса, способности к конструктивному творчеству, аккуратности, преодолению трудности, раскрытию способностей учащихся.

• Воспитательные: содействовать воспитанию целеустремленности при достижении поставленной цели, ответственности за результаты своего труда, уважения к мнению товарищей, доверительного отношения, чувства взаимопомощи, поддержки.

• Социальный проект

  «Мы за здоровый образ жизни»

    Паспорт Проекта

   

  1.                  Наименование проекта: «Мы за здоровый образ жизни»

  2.                  Направление проекта: Содействие в сохранении и укреплении здоровья обучающихся, формирование навыков   здорового образа жизни.

  3.                  Организаторы проекта: Учащиеся 7 «а» класса

  4.                  Руководитель проекта: классный руководитель 7 «а» класса Агамамедова  А.А.

  5.                   Срок реализации: 2017-2018 учебный год

  6.                  Исполнители: учащиеся школы,  педагогические работники школы, родители, администрация школы.

  7.                  Анализ ситуации и постановка проблемы:

  Малоподвижный образ: сидение у телевизора и компьютера, учебные перегрузки, неправильное питание, неблагоприятная экологическая ситуация, и ряд других факторов являются главными причинами резкого ухудшения здоровья детей. Для решения этой проблемы нужно систематическое проведение оздоровительной работы с ребенком в школе и дома, это даст желаемый результат, поможет овладеть не только прочными знаниями, но и осознанными умениями, обеспечит формирования позитивных установок по охране своего здоровья.

   

   формирование и развитие у подрастающего поколения культуры

  здорового образа жизни, укрепление нравственных ориентиров и сохранение

  физического и духовно-психического здоровья учащихся.

   

  9.Задачи:

  -активная пропаганда здорового образа жизни;

   - профилактика правонарушений, беспризорности и безнадзорности;

   -стимулирование и поддержка деятельности школьного самоуправления;

   -формирование и развитие социально-коммуникативных, творческих и организаторских навыков;

   -повышение двигательной активности учащихся;

   -воспитание активной жизненной позиции, ответственного отношение к своему здоровью

                                                                     

• Авторы проекта:

• Ученики 7 «а» класса

  Учитель математики Рамазанова Эсмира.

• Социально – значимый проект по теме:

• «Социальные сети в жизни учащихся нашей школы»

  авторы:

  учащиеся 9б , 8а  классов

  МКОУ СОШ №3

  Исмаилова Э.,   Алимагомедова А.,

  Саруханова М.,Тагирова Р.,

   Магомедов К., Алиева З.,Асланбекова А.,

  Тагирова А., Ярахмедов В.

  Руководитель:

  Учитель математики :  Рамазанова Э.Р

• Цель работы :

  Практически каждый человек использует социальные сети в своей жизни. Разные люди используют их для: общения, развлечения, получения информации. Выяснить, какие социальные сети являются более популярными и как они влияют на жизнь и мировоззрение учащихся.

  1.     Объект исследования: учащиеся 5-11 классов.

  2.     Предмет исследования: социальные сети как фактор негативного влияния на школьников.

  3.     Задачи: провести опрос для учащихся 5-11 классов; найти информацию о социальных сетях; обработать данные, полученные с помощью опроса; определить степень влияния сетей на учащихся.

  4.     Методы: опрос учащихся; статистическая обработка данных;  поиск информации в различных источниках.

• 
  

  Неделя математики

с 17-22 декабря

22 декабря состоялся «Математический бой» с учащимися 5-х классов.

Мероприятие провела учитель Гаджиева А.К.

Цель: привитие интереса к изучению математики.

Задачи:

1. расширить знания учащихся по изучаемому предмету, математический кругозор.

2. применение знаний в нестандартных ситуациях.

3. развитие логического мышления учащихся, их творческих способностей.

4. способствовать сплочению классного коллектива.

Тема урока: «Производная и ее применение»

Цели урока:

1.     Образовательные: повторить и обобщить знания учащихся по теме “Применение производной”, систематизировать способы деятельности учащихся по применению производной к исследованию функций.  Развивающие: развивать способности применять теоретические знания на практике, развивать навыки работы с тестовыми заданиями, логическое мышление, память, внимание, развивать навыки самоконтроля.

2.     Воспитательные: воспитывать ответственное отношение к изучению математики, трудолюбие, взаимопомощь, волю и настойчивость в достижении поставленной цели.

Тип урока: урок итогового повторения.

Подготовила и провела: Гаджиева А.К.

Тема: Единый урок «Безопасный Интернет»

 

«Интернет сегодня -не просто технологии, это безграничные

Возможности развития и личного роста, это формирование новых

навыков совершенствования и познания.

Но как и любая высокотехнологичная система, Интернет требует

хорошего уровня знаний и квалификации, иначе из друга

и сподвижника он может превратиться во врага

 и источник повышенной опасности…»

Б.Л.Николаева Член Совета ФС, Председатель Временной

комиссии  СФ по развитию информационного общества.

 

Цель урока: 

Познакомить учащихся с преимуществами сети Интернет, скрытыми и открытыми угрозами Интернета, классификации интернет угроз;

Сформировать понятия Интернета; Научить учащихся критически относиться к информационной продукции, распространяемой в сети Интернет; Уметь отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную информацию от безопасной; Распознавать признаки злоупотребления неопытностью и доверчивостью учащихся, попытки вовлечения их в противоправную деятельность.

Оборудование: интерактивная доска с ноутбуком, презентация, видео ролик.

Подготовила и провела:Рамазанова Э.Р.

Урок по теме: “Призма. Свойства призмы».

Цель урока:

·         Ввести понятие призмы, ее элементов;

·         Знакомство с формулами вычисления площади поверхности призмы;

·         формировать умение учащихся применять теоретический материал к решению задач;

·         развивать пространственное и конструктивное мышление;

·         формировать умение брать ответственность за выбор и проявлять самостоятельность при решении возникших проблем;

·         воспитывать аккуратность чертежах, четкое оформление решений задач, положительный интерес к изучению математики, самостоятельности, инициативности учащихся на уроке.

Тип урока: изучение нового материала, систематизация знаний и умений учащихся.

Оборудование:

·         классная доска;

·         модели призм;

·         компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Межпредметные связи: черчение, русский язык.

 Подготовила и провела: Гаджиева А.К.